Una adolescente transexual ha recordado que se sintió “avergonzada y humillada” después de que su instituto le pidiera que llevara “pantalones, calcetines y zapatos, como un chico”.

Al parecer, a la joven de 17 años se le dijo que siguiera la política de vestimenta masculina del distrito escolar del condado de Harrison a pesar de su identidad de género.

Los graduados varones deben llevar camisa blanca y pantalón negro, mientras que las chicas deben llevar vestido blanco, según la política del colegio, como informa el Associated Press.

Linda Morris, abogada de la ACLU, presentó el jueves 18 de mayo una demanda por discriminación contra el Harrison Central High School en nombre de la adolescente, que en los documentos judiciales aparece como LB.

El juez de distrito de Mississippi Taylor McNeel no bloqueó las órdenes de la escuela en un fallo el viernes (19 de mayo) que Morris calificó de “tan decepcionante como absurdo. Nuestra clienta está siendo avergonzada y humillada por razones explícitamente discriminatorias, y a su familia se le está negando un hito único en la vida de su hija“, afirmó.”Nadie debería  verse obligado a perderse su graduación por su género“.

Tras la sentencia, la ACLU confirmó que, a pesar de tener derecho a recibir un diploma, la adolescente decidió no asistir a la ceremonia del sábado.

El abogado del Distrito Escolar del Condado de Harrison, Wynn Clark, escribió en documentos judiciales que participar en una ceremonia de graduación es voluntario y no está protegido por la Constitución.

Dijo que la alumna había “cumplido los requisitos para recibir un diploma“, pero había rechazado la petición de llevar “pantalones, calcetines y zapatos, como un chico”.

En una entrada del blog de la ACLU, Morris escribió que los códigos de vestimenta no pueden ser “explícitamente discriminatorios”, señaló que se debe permitir a los estudiantes “llevar ropa coherente con su identidad y expresión de género”.

Escribió: “La ropa, los accesorios y los peinados que llevamos forman parte de cómo expresamos nuestra identidad, y porque las escuelas no pueden obligar a los estudiantes a conformar su apariencia o comportamiento basándose en normas de género rígidas y discriminatorias”.

Los jóvenes trans celebran su propio baile de graduación lleno de alegría después de que un adolescente fuera excluido de la graduación

Pero, al final, cientos de jóvenes trans de todo Estados Unidos celebraron sus identidades con alegría en Washington. (Getty)

Cientos de jóvenes trans han celebrado el primer baile de graduación trans en EE. UU.

Jóvenes trans de todo Estados Unidos, de entre cinco y 20 años, se unieron en Washington DC para celebrar el Trans Youth Prom el lunes (22 de mayo). El evento se programó apresuradamente en asociación con la American Civil Liberties Association (ACLU)  después de que una estudiante transgénero de Mississippi se viera obligada a faltar a su graduación después de que le dijeran que se vistiera “como un niño“.

Un desafío legal presentado en nombre del alumno, conocido solo como L.B. – por la abogada de la ACLU, Linda Morris, fue rechazada por un juez de distrito en lo que se describió como un fallo “decepcionante”.

El baile de graduación fue tanto una celebración como una protesta.

Chase Strangio, subdirector de justicia transgénero del proyecto LGBT y VIH de la ACLU, le dijo a The Hill que el baile de graduación fue una “interrupción necesaria” debido al gran volumen de prensa negativa y legislación a la que las personas trans en los EE. UU. están sujetas a diario. “Se trata de alegría trans, creatividad trans, brillantez trans y futuros trans”, dijo. “Lo que fue evidente de inmediato para todos fue que este año iba a ser muy diferente y mucho peor. Hemos terminado de decir lo mismo a los legisladores una y otra vez y de pasar nuestra infancia rogando ser vistos”.

Celebrado en el National Mall de la capital estadounidense, al baile de graduación asistieron estudiantes de al menos 17 estados diferentes. Los estudiantes tuvieron la libertad de ser ellos mismos durante el baile de graduación en el jardín.

Entre ellos estaba L.B., quien dijo que se sintió humillada después de la aplicación de la política por parte de Harrison Central School, pero agregó que se sintió unida por el baile de graduación. “Juntos, uno por uno, estado por estado, voto por voto, podemos construir un mundo mejor”, dijo. “Los jóvenes transgénero siempre han estado aquí y, tengan la seguridad de que estamos aquí para quedarnos”. Otros dieron discursos similares sobre la liberación trans rodeados de flores y el apoyo de la elegante multitud.

L.B.,

Daniel Trujillo, de quince años, quien ayudó a organizar el evento, dijo que el baile de graduación fue una “celebración de afirmación del amor y el apoyo” antes de elogiar a todos los presentes por ayudar a apoyar la “alegría trans”.

También criticó a los legisladores republicanos en su estado natal de Arizona y en todo Estados Unidos por intentar restringir la atención médica para los jóvenes trans. “Muchos de ellos tienen nietos, yo soy como ellos”, dijo. “Solo soy un niño al que le gusta hacer su tarea, al que le gusta tocar la guitarra, al que le gusta jugar con sus amigos”.

Los asistentes involucraron a activistas, padres y simpatizantes pro-LGBTQ+.

Hasta ahora, la ACLU ha rastreado más de 490 proyectos de ley anti-LGBTQ+ propuestos en los EE. UU. que tienen como objetivo mitigar los derechos LGBTQ+ a través de varios medios, como prohibir la atención de afirmación de género. Otras estrategias incluyen evitar que las personas trans usen instalaciones públicas que coincidan con su identidad de género, suprimir los temas LGBTQ+ en las escuelas y prohibir formas de libertad de expresión o entretenimiento.

Fuente Associated Press/PinkNews

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Dynasia Clark  (WPDE)

Una lesbiana graduada de la escuela secundaria ha dicho que se le impidió participar en su ceremonia de graduación porque no llevaba un vestido.

Dynasia Clark se graduó el martes en la Escuela Secundaria Lamar en el Condado de Darlington, Carolina del Sur. Sin embargo, la estudiante dice que se le impidió subir al escenario en la ceremonia socialmente bailada porque llevaba pantalones, en violación de una política de código de vestimenta que estipula que las mujeres deben llevar vestidos. Le dijo al canal de noticias local WPDE: “No pensé que sería tan importante, porque ya estamos aquí, ya nos estamos arreglando para caminar pero ahora no puedo ir por un código de vestimenta”. De que le dijeran que no se le permitiría participar, Clark añadió: “Estaba enfadada más que nada porque trabajamos duro para tener una graduación y luego no puedo caminar porque no tengo un vestido”.

A la estudiante se le prohibió participar en la ceremonia, que fue socialmente distanciada.

La estudiante dijo que optó por pararse justo afuera de la entrada del campo donde se realizaba la ceremonia – para animar a sus compañeros. Reveló que en lugar de tener un hueco incómodo cuando se leyó su nombre, la escuela optó por simplemente omitir su mención en la ceremonia por completo. Clark dijo: “Esa fue la parte que me hizo enojar más que nada porque estaba ahí, al menos podrías haberme llamado por mi nombre. Me parece una locura. Me parece estúpido, como insignificante, porque para mí sólo era un traje. “No debería haberme impedido hacer algo que he estado esperando durante 12 años – fui a la escuela. Todos estén felices por el día de su graduación y yo ni siquiera pude experimentar eso”.

La escuela se niega a disculparse por el incidente. En una declaración al WPDE, la escuela dijo: “El código de vestimenta de la Escuela Secundaria Lamar para la graduación ha estado en vigor por más de 20 años. Damos la bienvenida a los estudiantes o padres que tengan preocupaciones con cualquier política o procedimiento para reunirse con la administración y discutir esas preocupaciones. En el pasado, cuando un estudiante planteaba a la administración su preocupación por el código de vestimenta antes del día de la graduación, se abordaba el tema”.

Clark reveló que planea unirse al ejército después de graduarse, añadiendo que está emocionada de servir al país.

Fuente Pink News

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Aunque fue obligado a ir con jumper al ensayo de graduación, finalmente pudo usar vestimentas masculinas en la ceremonia de egreso.

Un niño trans pudo graduarse de octavo básico con pleno respeto a su identidad de género, situación que fue valorada por el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh).

“El proceso fue difícil, pues inicialmente la dirección del colegio, ubicado en La Florida, se negó a respetar el nombre y sexo social del niño, llegando al extremo de obligarlo a ir con jumper al ensayo de graduación. Esto provocó profunda tristeza a él y a su familia. Solo iban a permitirle ir vestido como hombre a la fiesta de graduación, pero a la ceremonia de egreso”, señaló la activista trans del Movilh, Paula Dinamarca.

Añadió que tras la intervención “de nuestra abogada, Mónica Arias, el colegio se abrió a la posibilidad y comenzó un nuevo diálogo con la familia del menor, hasta comprender que es un derecho legal respetar el nombre y sexo social. El niño pudo graduarse siendo tratado en todo momento como hombre. Su familia y sus compañeros quedaron muy felices. Todo esto demuestra que dialogando se pueden derribar prejuicios y ejercer derechos”.

De acuerdo a la Encuesta Identidad aplicada por el Movilh a 326 personas, el 59,17% de la población trans tiene conciencia de su transexualidad antes de los 10 años y el 25,9% entre los 11 y 15 años. Sin embargo, antes de los 10 años solo el 3.7% habla con alguien sobre su identidad de género. La mayor parte (44,2%) lo comenta entre los 16 y 20 años.

“El retraso en comentarlo implica mantenerlo más tiempo en reserva, lo cual provoca profundo daño emocional. Nos emociona mucho que cada vez sean más las familias que generan las condiciones para hablar a temprana edad del tema con sus hijos e hijas, como ocurrió con el niño que se graduó en La Florida, pues ello contribuye a mejorar la calidad de vida”, finalizó Dinamarca.

*Foto solo de referencia

Fuente MOVILH

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La homoparentalidad es una realidad que ha sembrado dudas en muchas personas, ya que consideran incierto el futuro y la crianza de los menores. Hay varios estándares que ha fijado la sociedad en torno a cómo se debe educar a un niño, y en base a eso, gran parte de la población aún mira con escepticismo que una pareja del mismo sexo -ya sean hombres o mujeres- puedan llevar a cabo tal rol con éxito.

Pues para tranquilidad -o sorpresa- de muchos, tener padres homosexuales no genera desequilibrios a futuro. Incluso, hace poco un estudio de la Universidad Católica de Lovaina, en Bélgica, señaló que estos niños presentan mejor rendimiento académico en los colegios que aquellos que vienen de parejas heterosexuales. El estudio responde a una serie de evaluaciones en las que estos menores demostraron hasta un 7% más de chances de finalizar exitosamente la educación primaria.

Según el Huffington Post, Sofie Cabus, Deni Mazrekaj y Kristof de Witte fueron quienes llevaron a cabo este estudio en el que usaron información gubernamental de los Países Bajos, tomando como referencia para su investigación a menores que nacieron entre 1995 y 2005. Los participantes fueron mil doscientos hijos de parejas gays y más de un millón de menores criados por parejas del sexo opuesto.

Los científicos expresaron que los resultados de los exámenes estandarizados para niños de educación básica, confirmaban que los menores criados en un hogar homoparental tenían un 6.7% más de probabilidades de graduarse, a comparación de los niños de hogares con padres heterosexuales. “Los resultados indican que los hijos de parejas del mismo sexo superan a los niños de parejas de sexos opuestos en los puntajes de las pruebas”, agregaron los investigadores.

Criterios que se descubrieron en la investigación

Los indicadores más relevantes que se descubrieron en el mencionado estudio y que influencian este rendimiento superior de los niños fueron el nivel académico de los padres, junto a su edad y su riqueza. Mazkeraj manifestó que el alto estatus económico influencia en gran medida en el desempeño escolar positivo de los niños de parejas homoparentales. “Las parejas del mismo sexo tienen complicaciones para tener hijos, por lo que tienen que poseer elevados ingresos económicos”, agregó.

El nivel socioeconómico va de la mano con la educación de calidad que tienen los padres. En este sentido,la relación que existe entre las metodologías de enseñanzas de ellos hacia sus hijos es proporcional.

La crianza estratégica

Para aquellos padres que se pregunten, específicamente, cuáles podrían haber sido los “trucos” que aplicaron las parejas homosexuales para criar hijos más eficientes en el colegio. El portavoz de ZONAPADRES, Julian Riano, indicó que existen ciertos hábitos estratégicos que pueden ayudar a que el niño desarrolle toda su capacidad con mayor facilidad. Todas aquellas acciones que motiven el razonamiento en los niños será de mucha ayuda para su proceso de aprendizaje.

Uno de los puntos a tener en cuenta es leer antes de acudir al jardín de infantes. Los pequeños que habían sido acostumbrados a leer, aunque sea pequeños párrafos o cuentos cortos, ya tenían el gusto por el conocimiento y la compresión, por lo que resultaban más propensos a prestar más atención en las lecciones del colegio. De igual modo, hay que tener en cuenta cómo descubrir las habilidades que presenta nuestro hijo, para no caer en el error de forzarlos a realizar aquello que no quieren hacer, ya que esto es contraproducente al momento de desarrollarse.

No todos los niños son buenos en todo. Los padres  deberán encontrar el propósito de cada hijo y su sentido de actuar. Solo así podrán lograr la realización completa de su menor. Por último, se considera importante destacar que lo más importante es el tiempo y la dedicación que le preste un padre a sus hijos, para no solo formarlo en conocimientos sino también en valores, apoyándolo en su crecimiento y descubriendo juntos sus habilidades, solo así se logrará un desarrollo integral.

Fuente Cromosomax

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Jay Alfie, un estudiante trans de un instituto de Texas, ha tenido que luchar durante meses para asegurar que durante su graduación escucharía su nombre real y no el deadname que hace años que dejó atrás. 

El viernes pasado el Allen High School (Texas) celebraba la graduación de sus alumnos. Entre los graduados estaba Jay Alfie, un chico que hasta dos días antes no sabía si escucharía su nombre en la ceremonia.

Jay es un chico trans en cuya documentación aún aparece su deadname (el nombre de género opuesto que se le asignó al nacer) y el Distrito Escolar al que pertenece su instituto tiene una norma: en las ceremonias de graduación se usa únicamente el nombre legal de cada alumno. Ni pseudónimos, ni apodos. Solo su nombre real.

Jay, en una foto tomada antes de su baile de graduación

Jay, que ahora tiene 18 años, nació en Cancún y sus padres se mudaron a Estados Unidos cuando tenía 6 años. En su primer año de instituto Jay salió del armario como chico trans y desde entonces ha respondido únicamente a su nombre. Que por si no te ha quedado claro aún es Jay. Profesores, compañeros, amigos, familia… todos le han llamado siempre Jay. Algunos ni siquiera saben cuál era el nombre que se le asignó al nacer. Pero a Jay le preocupaba qué iba a ocurrir durante su graduación.

Hace más de un año Jay preguntó a un trabajador del colegio si podría graduarse utilizando su nombre elegido, y desde el centro le aseguraron que no habría ningún problema. Pero en enero de 2018 un trabajador diferente le dijo que le habían informado mal y que se utilizaría su deadname porque las normas del Distrito obligan a utilizar los nombres legales de cada alumno. Los padres de Jay, al enterarse, llamaron a la persona que coordinaba la ceremonia de graduación para asegurarse de que su hijo no tendría que escuchar su deadname durante el acto, pero la respuesta fue la misma: solo se utilizaría el nombre legal. “Me sentí fatal“, ha explicado Jay al Huffington Post, “Sentí que todo el duro trabajo y todo lo que había conseguido durante ese año no iban a servir para nada. Me daba pánico el día de la graduación. Tenía miedo de que la gente hablara mal de mí o que me vieran de forma diferente si me veían subir al escenario no como la persona que conocen sino como la persona que dejé atrás“.

Jay y su familia

Si el proceso de cambio de nombre ya es complicado para cualquier persona trans (algo que poco a poco empieza a solucionarse en muchos países, en España la autodeterminación de género es un derecho que comienza a implantarse en diferentes comunidades pero aún no se acepta a nivel estatal), imagínate para un chaval de 18 años que nació en otro país. Los padres de Jay comenzaron los trámites legales en México para conseguir cambiarle el nombre a su hijo antes de la ceremonia, pero aún así su abogado les avisó de que era improbable que el proceso se completara antes del 1 de junio.

Fue entonces cuando la hermana de Jay, Isabella, publicó una petición online para exigir al instituto que respetaran la identidad de género de Jay y utilizaran su nombre elegido durante la ceremonia. La petición se volvió viral en pocas horas y consiguió miles de firmas de apoyo a Jay.

Finalmente el superintendente del distrito escolar, Scott Niven, emitió el martes por la mañana un comunicado explicando que aunque las normas dejan claro que se utilizarán los nombre legales de los estudiantes, en el caso de Jay su familia había comenzado los trámites necesarios meses atrás y, por lo tanto, iban a respetar su demanda. “La familia Alfie lleva varios meses inmersa en el proceso de obtener un cambio de nombre legal“, explicaba Niven -que no ha querido hacer más declaraciones- en su comunicado, “Por circunstancias que van más allá del control de la familia, el proceso legal no se habrá completado antes de la graduación del 1 de junio. Por lo tanto, dado que la familia ha rellenado los papeles legales para el cambio de nombre, se honrará la petición de cambiar el nombre durante la graduación“.

Así que sí, Jay Alfie pudo graduarse tranquilamente y el nombre que escuchó fue el suyo. A pesar de todo el chico cree que tanto el instituto como el distrito escolar podrían haber arreglado las cosas antes (y, básicamente, sin joderle media vida durante todo este tiempo): “Ellos no lo ven como algo importante; pero para mí, obviamente, era lo más importante del mundo. Simplemente creo que deberían haber tenido en consideración mis sentimientos por delante de otras cosas antes de que todo se volviera tan grande“. Jay (que lleva días que no para de hablar con los medios) ha agradecido a su familia y amigos el enorme apoyo que le han dado durante todo este tiempo y, aunque para él se trataba de una cuestión personal, espera que algo así no vuelva a ocurrirle a ningún alumno trans en su instituto.

Según un estudio de la Universidad de Texas, publicado el pasado mes de marzo, el uso del nombre elegido por adolescentes trans reduce considerablemente el riesgo de depresión, autolesiones y suicidio. Stephen T. Russell, el autor de ese estudio, declaró que a pesar de llevar más de 20 años estudiando a la juventud LGTB+ se sorprendió al darse cuenta de “lo clara que es esa conexión“.

Y ésa es solo una de las muchísimas cosas que las personas cis damos por sentado y que, literalmente, cambian una vida. Seamos un poquito más empáticos. Gracias.

Fuente | Huffington Post, vía EstoyBailando

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Este pasado fin de semana los estudiantes que se graduaron en la escuela secundaria católica Vanier en Whitehorse, la ciudad más grande en el norte de Canadá, se presentaron a su ceremonia de graduación con unos calcetines con las rayas del arco iris en apoyo a la recién creada alianza gay-hetero de la escuela. Vanier es una escuela católica, que afirma que basa su política de la escuela en las enseñanzas de la Iglesia Católica Romana, la cual asegura que ser gay es un ‘desorden’.

 En marzo del año pasado , los estudiantes comenzaron a hablar abiertamente de la homosexualidad y promovieron el cambio dentro de la escuela. Un documento que afirmaba que la homosexualidad es un trastorno fue retirado de la página web de la escuela. Más tarde ese mes, los manifestantes estudiantiles fueron a la legislatura para exigir a la escuela que permitiera la creación de una alianza gay-hetero (GSA). Como la escuela está financiada públicamente, los estudiantes recibieron el apoyo de los contribuyentes, que querían dar oportunidad a todos los estudiantes.

 Con la ayuda de los manifestantes, profesores de apoyo y padres de familia, los estudiantes más valientes se vinieron arriba por lo que ellos creían, y fueron capaces de ver como su sueño de crear la GSA llegaría a realizarse antes de que se graduasen. 45 de los 81 estudiantes que se graduaronn llevaban calcetines a rayas del arco iris en la ceremonia para celebrar su victoria, mostrar su apoyo a la GSA, y como señal de su voluntad permanente de luchar por el amor y la igualdad.

Fuente InOutPost

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