El año pasado, el Primer Ministro y el Secretario de Educación adelantaron la primera revisión del plan de estudios a raíz de los informes sobre alumnos a los que se impartían contenidos inapropiados en RSHE en algunas escuelas.

La revisión contó con el asesoramiento de un grupo independiente de expertos. Ya se han publicado los resultados de la revisión y las orientaciones actualizadas para la consulta. Ahora estan pidiendo la opinión de los padres, las escuelas y otros antes de que se finalice la guía. Puedes encontrar la consulta aquí.

¿Qué hay de nuevo en el plan de estudios actualizado? (Recogemos la información del propio Gobierno p, según traducción de Google).

“Siguiendo el consejo del panel, estamos introduciendo límites de edad para garantizar que a los niños no se les enseñe temas delicados y complejos antes de que estén listos para comprenderlos completamente.

También estamos dejando claro que el concepto de identidad de género –el sentido que una persona puede tener de su propio género, ya sea masculino, femenino o de otras categorías– es muy controvertido y no debería enseñarse. Esto está en consonancia con el enfoque cauteloso adoptado en nuestra guía sobre el cuestionamiento de género de los niños.

Junto con otros factores, enseñar esta teoría en el aula podría incitar a algunos niños a comenzar a cuestionar su género cuando de otro modo no lo habrían hecho, y es una teoría compleja de entender para los niños.

Se seguirán enseñando los hechos sobre el sexo biológico y la reasignación de género.

La guía para las escuelas también contiene una nueva sección sobre transparencia con los padres, dejando absolutamente claro que los padres tienen el derecho legal de saber qué se les enseña a sus hijos en RSHE y pueden solicitar ver los materiales didácticos.

Además, estamos buscando opiniones sobre cómo agregar varias materias nuevas al plan de estudios y más detalles sobre otras. Éstas incluyen:

Prevención del suicidio. Acoso sexual y violencia sexual. Soledad. La prevalencia de los ‘deepfakes‘. Comportamientos saludables durante el embarazo, así como el aborto espontáneo. Comportamientos ilegales en línea, incluido el suministro de drogas y cuchillos. Los peligros de vapear. Salud menstrual y ginecológica, incluida la endometriosis, el síndrome de ovario poliquístico (SOP) y el sangrado menstrual abundante.

¿Cuáles son los límites de edad?

En la escuela primaria, hemos establecido que temas como los riesgos de los juegos en línea, las redes sociales y las estafas no deberían enseñarse antes del tercer año.

La pubertad no debería enseñarse antes del cuarto año, mientras que la educación sexual no debería enseñarse antes del quinto año, en línea con lo que los alumnos aprenden sobre la concepción y el nacimiento como parte del plan de estudios nacional de ciencias.

En la escuela secundaria, las cuestiones relativas al acoso sexual no deberían enseñarse antes del séptimo año, las referencias directas al suicidio antes del octavo año y cualquier discusión explícita sobre la actividad sexual antes del noveno año.

¿Las escuelas tienen que seguir las orientaciones?

Tras la consulta, las directrices serán obligatorias, lo que significa que las escuelas deberán seguirlas a menos que existan circunstancias excepcionales.

Existe cierta flexibilidad en las clasificaciones por edades, ya que las escuelas a veces tendrán que responder a las preguntas de los alumnos sobre contenidos restringidos por edad, si surgen antes dentro de su comunidad escolar.

En estas circunstancias, se instruye a las escuelas para que se aseguren de que la enseñanza se limite a los hechos esenciales sin entrar en detalles innecesarios, y se debe informar a los padres.

¿Cuándo empezarán las escuelas a enseñar esto?

Las escuelas podrán utilizar la guía tan pronto como publiquemos la versión final a finales de este año.

Sin embargo, las escuelas necesitarán tiempo para realizar cambios en su plan de estudios, por lo que permitiremos un período de implementación antes de que la guía entre en vigor.

¿Qué pueden hacer los padres con estos recursos una vez compartidos?

Esta orientación tiene como esencia la apertura hacia los padres. Los padres no pueden vetar el contenido del plan de estudios, pero deberían poder ver lo que se les enseña a sus hijos, lo que les da la oportunidad de plantear problemas o inquietudes a través de los propios procesos de la escuela, si así lo desean.

Los padres también pueden compartir más ampliamente los materiales protegidos por derechos de autor que hayan recibido de su escuela en determinadas circunstancias.

Si no pueden entender los materiales sin ayuda, los padres pueden compartirlos con traductores para ayudarlos a comprender el contenido, siempre que el material no se comparta más.

El material protegido por derechos de autor también se puede compartir según la ley para el llamado “trato justo”: con fines de cita, crítica o revisión, lo que podría incluir compartir con el fin de presentar una queja sobre el material.

Esto podría consistir en compartir con amigos, familias, líderes religiosos, abogados, organizaciones escolares, órganos rectores y fideicomisarios, autoridades locales, Ofsted y los medios de comunicación. En cada caso, el intercambio del material debe ser proporcionado y ir acompañado de un reconocimiento del autor y de su propiedad.

Según el mismo principio, los padres también pueden compartir extractos relevantes de materiales con el público en general, pero excepto en los casos en que el material sea muy pequeño, es poco probable que sea legal compartir la totalidad del material.

Estos principios se aplicarían a cualquier material que se ponga a disposición para la enseñanza en las escuelas, incluso si ese material se proporcionó sujeto a restricciones de confidencialidad.

¿Todos los niños tienen que aprender RSHE?

Los padres todavía tienen derecho a retirar a sus hijos de la educación sexual, pero no del contenido esencial cubierto en la educación sobre las relaciones.

Fuente Departamento de Educación del Gobierno Británico